为深入贯彻习近平总书记关于美育工作的重要指示精神，落实《师范教育协同提质计划》部署要求，深化教育部师范教育协同提质计划北京师范大学组团内院校协同育人成效，挖掘青藏高原地域美育资源，阐释其多元与多民族交融的文化内涵，由青海师范大学主办、青海师范大学美术学院承办，北京师范大学、陕西师范大学、华中师范大学、华南师范大学等14所院校协办的教育部师范教育协同提质计划，“向美而行・美育润青”系列活动之第三届西部美育与美术教育学术研讨会顺利召开。本次活动以“深耕高原美育沃土，探索师范美术教育协同提质新路径”为核心，搭建起组团院校资源共享、优势互补、地域特色互鉴的学术平台，会议邀请18位专家学者共话西部美育与美术教育创新发展，共绘高原美育新图景。
青海师范大学美术学院副院长李懿教授 主持
研讨会开幕式由青海师范大学美术学院副院长李懿教授主持。教育部全国高校美育教学指导委员会委员、原陕西师范大学美术学院院长、博士生导师冯民生在致辞中立足全国美育发展大局，点明西部美育与师范美术教育的独特价值与时代使命，强调西部美育根植于厚重的地域文化与民族底蕴，是我国美育体系的重要组成部分，需持续深化教学改革、强化师范引领，以专业美育力量赋能区域教育提质升级。
教育部全国高校美育教学指导委员会委员冯民生教授 致辞
青海师范大学美术学院院长徐晓庚教授在致辞中，系统介绍了学校深耕师范美术教育、探索数字技术赋能美育的实践积淀。他指出，推动语言、社会学、工程学等多学科交叉融合，是新时代美育创新发展的必然路径。他强调，本次会议是校地联动、院校协同探索高原美育高质量发展的重要契机，期待与会专家学者共同构建契合西部发展实际的师范美育体系。
青海师范大学美术学院院长徐晓庚教授 致辞
第一场主旨交流环节，特邀专家围绕“西部师范美术教师素养培育与核心教学能力提升”展开深度研讨。北京师范大学美术学院梁玖教授作《西部美术教育中的美育专业性呼吸法》专题研讨，针对当下美术美育领域学科认知模糊、跨界介入混乱的突出问题，创新性提出“区分、知止、资生”的美育介入理念。该理念明晰美育学科立场、边界与教学逻辑，构建适配美育发展调性的专业化教学模式，有效助力师生美育文化素养提升，为美育学科规范化建设、西部美术美育高质量特色化发展提供了全新思路与专业支撑。
北京师范大学美术学院梁玖教授
陕西师范大学美术学院高明教授围绕数智美育发展前沿，作了《数智时代下美术教育的机遇与创新——基于自主研发的虚拟仿真教学系统》主题报告，结合国家教育数字化政策背景，系统介绍了其团队自主研发的周秦汉唐、西安东岳庙、懿德太子墓三套虚拟仿真教学系统，分享了虚拟技术在美术史教学、文物艺术鉴赏中的实践应用成果，为西部美术教育数字化转型、沉浸式美育场景构建提供了可复制的实践范例。
陕西师范大学美术学院高明教授
青海省教育厅教育教学研究中心美术教研员、青海省美协美术教育艺委会主任杜延平以《高原生态美育路径探索》为题，分享了青海省基础教育美育与美术教育十年探索之路，挖掘地域资源构建特色课程体系，如何赋能教师专业发展，打造校内外融合美育集合体的完整实践路径，构建青藏高原特色生态美育建设可推广的实践范式。
青海省教育厅教育教学研究中心美术教研员杜延平
第二场主旨交流以西部美育实践的经验总结、问题梳理与方法创新为核心，由李懿教授主持，冯民生教授担任评议嘉宾。青海师范大学美术学院设计系主任王薇教授围绕红色美育创新发展，作《美育润青薪火赓续：青海两弹一星工业遗产的精神美学建构与美育实践创新》专题汇报；中国社会科学院哲学研究所刘姝曼立足美育历史研究视角，作《美育润乡乡土泽艺：民国乡建对当今乡村美育的启示》学术探析；西北师范大学教育学院白丽副教授针对学前艺术美育建设现状，作《学前教育本科艺术美育课程体系建构的教育叙事》研究分享；西宁利辰教育辛红兰校长聚焦校外美术教育，作《润美校外赋能成长——校外美术培训的经验、困境与优化路径》主题交流；西安美术学院在读博士生王琦立足西北美育文脉传承，作《黄沙深处的播种人——西北艺术教育的薪火血脉》专题分享。
青海师范大学美术学院设计系主任王薇教授
中国社会科学院哲学研究所刘姝曼
西宁利辰教育辛红兰校长
西安美术学院在读博士生王琦
评议环节中，冯民生教授全面复盘并细致点评了本场分享内容，充分肯定了各位嘉宾研究的多元性、针对性与实用性。他指出，这些研究立足西部美育实景、贴合教育实际，兼具理论深度与落地价值，并鼓励美育工作者持续深耕地域特色，加快研究成果向常态化美育实践转化。第三场主旨交流围绕西部美育提质升级的具体路径与实践方法展开，由青海师范大学美术学院冯立娟教授主持，梁玖教授担任评议嘉宾。渭南师范学院美术学院副院长王月海副教授结合秦东非遗资源优势，作《美育浸润视角下地方非遗融入“优师计划”创新发展的思考》主题报告；渭南师范学院美术学院副院长石洁教授结合西部独特地缘场域与文化特质，作《地缘·场域·实践：文化—历史活动理论下西部师范生审美素养的转化机制》学术阐释；西安美术学院在读博士生张婉莉立足青海文物，作《从高原丝路到美育课堂——以青海文物资源为中心的美育转化研究》专题探析；西安美术学院在读博士生陈隆昌依托实地调研经验作《古建筑社会美育的路径与困境——基于西北、华北地区考察实践的思考》调研分享。西宁市观门街小学美术教师王平讲述的《我把高原刻给你看——观门街小学儿童版画美育实践与探索》，为中小学特色美育课程建设提供了优质实践样本。
渭南师范学院美术学院副院长王月海副教授
渭南师范学院美术学院副院长石洁教授
西安美术学院在读博士生陈隆昌
西宁市观门街小学美术教师王平
梁玖教授在评议中高度认可本场交流的实践价值，指出各位嘉宾的研究精准聚焦西部美育落地难题，兼顾理论创新与实操落地，为西部美育提质增效提供了多元路径，同时针对部分研究的深化方向提出指导性建议，助力相关研究与实践进一步落地见效。第四场主旨交流聚焦数字时代美育变革，探讨数智背景下美术教育的机遇、挑战与创新发展方向，由王薇教授主持，高明教授担任评议嘉宾。青海师范大学美术学院副教授李云鹏针对数字美育发展现状，作《从观看到参与：数字时代高原美育的场域重构与实践路径》专题梳理；湖南师范大学在读博士生毛佳佳聚焦传统美育创新，作《数字化时代背景下的汉字书写美育创新研究》学术分享；新疆艺术学院在读硕士生周阳鸿作《数字赋能西部美术教育美育提升路径——以新疆地域文化资源转化为中心》专项探析；青海师范大学附属实验中学美术教师何江艳聚焦基础美育落地，作《实用美术在中小学美术教育的探索路》教学分享；青海师范大学美术学院教授冯立娟作《美育在行动：一场关于“眼睛”的命题》主题分享。
青海师范大学美术学院李云鹏副教授
湖南师范大学在读博士生毛佳佳
青海师范大学附属实验中学美术教师何江艳
青海师范大学美术学院冯立娟教授
高明教授在总结评议中表示，本场交流立足真实美育实践、扎根一线育人场景，各位研究者怀揣美育初心与事业热忱，深耕区域美育沃土，在积极探索数字技术赋能美育多元创新路径的同时，始终坚守以美育人的核心本质，实现技术创新与美育初心的双向契合，为新时代美术教育数字化转型、高质量内涵式发展提供了极具价值的实践参考与学术借鉴。
闭幕式上，梁玖教授在学术总结环节高度评价本次学术会议，认为这是一场有心力、有价值、有历史意义的美育学术盛会，议题丰富、视角多元，涵盖师范师资培育、地域资源转化、数字美育创新、基础美育实践等多个核心领域，实现了多地域、多学段、多领域美育思想的深度碰撞。他立足美育学科发展与美术教育人才培养，凝练总结三点核心思考，一是情怀与意志力，深刻追问何为真正的美育、何为真正的美术教师，明晰美育工作者的初心使命与职业内核；二是分享与用心，本次论坛的各类成果兼具实践启示与学术启思，充分展现出与会学者深层、深刻的专业思考；三是面对与想法，他提出美育研究与教学发展要立足客观事实发表观点、坚定守护学科立场、依托专业视角开展观察、提炼分享具有洞见的研究主题、鲜明揭示学科价值取向，并善于通过学科加减法优化建设路径，持续推动美育学科高质量发展。
徐晓庚教授致闭幕辞，他高度凝练本次会议呈现“三高”“三多”的突出亮点，即整体规格高、学术水平高、参会师生美育热情高，研讨创新多、特色亮点多、青年新锐主角多，充分彰显了本次论坛的学术高度、创新活力与美育温度。最后，他向所有莅临参会的专家学者、参会师生及会务工作人员致以诚挚感谢，指出本次论坛的成功举办，有效落实了师范教育协同提质计划要求，进一步深化了组团院校美育协同育人成效，充分挖掘并展示了青藏高原独特的美育文化价值。
我院将以本次学术会议为契机，持续立足高原地域特色，深化美育教学改革与学术研究，加强院校协同联动，持续探索师范美术教育协同提质新路径，全力打造高原美育特色品牌，为西部美育与师范美术教育高质量发展持续贡献师大力量。本次高等师范院校教师美育与美术教育论坛的顺利举办，有效促进了全国师范院校美育资源互通、优势互补、经验互学，进一步明晰了高原美育发展特色与师范美术教育提质方向，为持续推进青藏高原美育与美术教育事业创新发展奠定了坚实的学术基础。
与会嘉宾合影
