为贯彻全国、全省教育大会和全国高校思想政治会议精神，激发广大教师深入挖掘每门课程德育内涵，充分发挥课堂教学的育人主渠道作用，将思想政治教育工作贯彻教育教学全过程，承担起立德树人的职责。促进“课程思政”和“思政课程”相结合， 形成各类各门课程协同育人大格局。美术学院于2019年12月3日至12月6日举办了青年教师教学技能展示大赛，历时4天，共有23名教师参加了此次比赛。现将有关情况总结如下：

一、赛前精心策划，保证比赛公平公正

在接到学校通知后，美术学院第一时间召开了院务会，研究制定比赛的相关细节，制定出《美术学院关于2019年度“课程思政”教学竞赛活动实施方案》，积极动员符合条件的青年教师参赛，并确定《竞赛信息表》。 为保证此次活动的顺利进行，我院成立大赛领导小组，由王文业担任组长，甘泉、都世庭担任副组长，王文业、甘泉、都世庭、拉毛卓玛担任评委，娜仁高娃、马冬梅负责后勤工作。

二、比赛紧张有序，评委认真严谨、选手秀出自我

根据赛制，在本次比赛中，每位参赛的青年教师根据自己专业知识分别精心准备了教学设计方案、30分钟的授课内容，通过板书、口授、PPT展示、视频等多种教学形式，将自己教学能力和水平充分展现在评委面前，最后还进行了深入的教学反思。评委组就教学设计、教学课件、教学内容、教学组织、语言教态、教学特色、教师反思等方面表现情况对参赛教师作了综合评价。

三、赛后认真总结，促进反思改进

经过评委组认真严格地逐项量化评分，最终，评选出一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名，并按学校要求，推选出参加校级决赛的选手1名。比赛结束后，院系专门组织专家评委与各位参赛教师齐聚一堂，对本次比赛中存在的问题进行了总结与反思，主要问题有：

第一，部分教师对“课程思政”的理解还不到位，没有找准切入点，“课程思政”仍浮于表面，不能深入到学生的内心，激发学生认知、情感和行为的认同，实现教书与育人相统一。

第二，教案设计中要明确具体的教学目标、教学内容及重、难点等，一节课的信息量不要过大，最好结合自己的实践经验或作品、案例进行具体讲解，学生会有更直观的感受；

第三，多关注新技术、新思维、新理念的运用，比如“翻转课堂”、“慕课”等先进的教学理念，应适当、合理地运用到课堂教学中来，从而带动陈旧教学方式的改革；

第四，要积极创造条件开阔青年教师的眼界，为青年教师成长提供多方面的便利。

本次大赛是我院教师“课程思政”教学的初步尝试，展现了老师们在教学上的智慧与闪光点，大赛也成为教师们互相学习、思维碰撞、展示教学风采的舞台，为提高我院教师整体教学水平和人才培养质量，实现“知识传授”与“价值引领”相统一打下坚实基础。

美术学院

2019年12月10日